|
|
A misura di bambino In occasione di Pitti Immagine Bimbo l’ente omonimo ha promosso per l’Italia la mostra “Kid Size”, una delle più belle e significative raccolte sull’immaginario dei bambini visto attraverso gli oggetti che passano quotidianamente tra le loro mani: i giocattoli soprattutto, ma anche gli arredi e gli strumenti per le attività. Il direttore dei progetti speciali di Pitti Immagine, Lapo Cianchi, l’ha così presentata: “Articolata su cinque grandi temi (dormire,giocare, accudire, muoversi, imparare) la mostra ha selezionato manufatti, disegni, fotografie, elementi di arredamento e interi ambienti originali: da un’asilo Biedermeier viennese del 1830 circa al luogo di lavoro minorile degli Shaker del New England, da un giardino d’infanzia cinese a una casa dove vivono i bambini Papua della Nuova Guinea. Si tratta sempre di piccoli mondi molto complessi; mondi fatti di relazioni con coetanei e adulti che risentono delle concezioni vigenti sia per quanto riguarda l’apprendimento e lo sviluppo del bambino, sia per l’ordine e il controllo imposti dalla società e dalla famiglia con i relativi margini di autonomia e libertà. Tailored for children On the occasion of Pitti Immagine Bimbo, the organizers promoted the “Kid Size” exhibition for Italy, one of the most beautiful and significant collections on the imaginary world of children, as seen through the objects they use daily: toys above all, but also decorations and tools. The director of special projects of Pitti Immagine, Lapo Cianchi, said: “The show, centered around five topics (sleeping, playing, caring, moving, learning), exhibited artifacts, drawings, pictures, furniture pieces and entire environments: from a Biedermeier kindergarten in the Vienna of the 1830’s to the working place of Shaker children in New England, from a Chinese kindergarten to a house where the children of Papua New Guinea live. All of these are very complex universes, consisting of relationships with same-aged kids and adults influenced by the current concepts both as relates to children learning and development, and as relates to the order and control forced by society and family, with the relevant limitations on independence and freedom.
|
|||||||
